为了推进全体教师快速转型成为双师双能型教师，更好地发挥教学管理和服务人员赋能应用型建设的作用，落实阳光学院“1号文件”优化人才培养方案、强化实训实战、助力教师发展等15个方面落细落地，4月29日下午，跨境电商学院、元宇宙学院、新媒体学院和创新创业学院在创四方园C229智慧教室召开“1号文件”解读宣讲会及专题学习研讨会，学校分管教学副校长、教师发展学院、教务处、校务创新委员会、跨境电商学院、元宇宙学院、新媒体学院、创新创业学院体教职工参加学习研讨交流。

“面对产业变迁、00后开始被调老师等问题，老师何去何从？千所高校下，学生为什么选择我们的学校？学校有何特色来吸引学生？如何给学生优选的理由？”针对以上问题，学校分管教学领导做了“未来已来，主动求变，成就事业”主题的报告，从“为什么要做应用型？做什么样的应用型？做应用型对教师有什么机会？”这三个方面切入，对“1号文件”进行深入解读。

“未来已来，学校和教师当主动求变化。”会议强调，建设一流应用型大学是国家教育发展的大势，学校各产业学院将抢抓机遇，先试先行，做好应用型改革的“桥头堡”。挤掉课程“水分”，增加以项目式为主的实训实战教学内容，通过项目教学让学生“把作业写在身边场景上”，实现“教完即教会，毕业即就业”的人才培养目标。

敢闯会创是新时代学生立身之本；双师双能应用型教师立业之本；产教融合，课证融通是应用型大学立校之本。“所有的机会都藏在变化里”,实战是应用型教师的立身之本,学校将尊重教师多元需求，给予多维发展机会，赋能教师队伍实现物质和精神“双幸福”。

现场分为六个小组，在组长、副组长的组织下展开研讨。结合学院及专业实际情况，围绕“如何快速转型成为双师双能型教师”及“教学管理和服务人员如何赋能应用型建设”两个问题进行了讨论。

小组研讨后，三个产业学院院长以及各小组代表就学校转型问题提出了自己的观点和疑问，认为问题的关键在于教师和学生两个方面，理论与实践两个层次。组织以及教师和学生的理念如何转型？转型过程中，对教师和学生的认定标准如何界定？学生的需求是什么？如何与产业学院的理念和产业需求相符合？这些都是亟待研究的问题。这些问题一部分在现场得到了负责人的解答，更多的则需要在研究和实践中解决。

学校“1号文件”是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会、《深化新时代教育评价改革总体方案》及《福建省“十四五”教育发展专项规划》等会议及文件精神的重要举措，四个学院教职工将深刻领会文件精神，躬身入局，主动求变，以实际行动助推一流应用型大学建设。